典型文献
"三轮驱动四方协同五元并举"五年制高职卫生健康人才培养模式研究——以江苏联合职业技术学院常州卫生分院为例
文献摘要：
人才培养模式改革是提升五年制高职卫生健康服务人才培养质量、满足健康产业"新业态"需求、提升高职院校专业建设与区域行业匹配度的重要环节.以江苏联合职业技术学院常州卫生分院为例,为适应卫生健康产业的新发展需求,针对目前五年制高职人才培养的诸多困境,提出了"三轮驱动四方协同五元并举"人才培养模式,即以常州护理教育集团、各专业指导委员会、药学教育联合体三个协同育人平台为驱动,建立政行校企四方协同育人机制,创新老年照护"1+X"人才培养模式、药学和药品经营与管理专业现代学徒制人才培养模式、眼视光技术专业课证融通人才培养模式、中药学专业师承制人才培养模式、助产专业驻点班人才培养模式.为了顺利推进人才培养模式的有效运行,学校建立了包括"双师型"师资团队、职业文化氛围、教学资源等在内的保障机制,并在卫生健康服务人才培养质量、学校内涵发展、社会服务效能等方面取得了显著成效.
文献关键词：
"三轮驱动四方协同五元并举"人才培养模式;五年制高职;卫生健康类专业
中图分类号：
作者姓名：
张晨
作者机构：
江苏联合职业技术学院常州卫生分院党委
文献出处：
引用格式：
[1]张晨-."三轮驱动四方协同五元并举"五年制高职卫生健康人才培养模式研究——以江苏联合职业技术学院常州卫生分院为例)[J].职教通讯,2022(01):105-111
A类：
卫生健康类专业
B类：
三轮,四方协同,五元,五年制高职,健康人,苏联,职业技术学院,常州,分院,人才培养模式改革,健康服务,足健,健康产业,高职院校专业建设,匹配度,高职人才培养,护理教育,教育集团,专业指导,药学教育,联合体,个协,协同育人平台,协同育人机制,老年照护,1+X,药品经营与管理专业,现代学徒制人才培养模式,眼视光技术专业,课证融通,通人,中药学专业,业师,师承,承制,助产专业,驻点,有效运行,双师型,师资团队,职业文化,文化氛围,内涵发展,社会服务效能
AB值：
0.298894
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