典型文献
五年制定向小学教育专业学生心理健康教育之途径
文献摘要：
五年制定向小学教育专业学生入学时年龄较小,心智处于发展阶段,容易出现心理问题.为了培养心理健康的小学教师,在分析常见心理问题的基础上,提出树立职业自豪感、培养自信心、用爱滋润学生的心田、建立家校联动制度、强化师德师风教育、丰富校园文化(社团)活动、加强心理辅导等途径,培养学生的健康心理.
文献关键词：
五年制定向小学教育专业学生;心理问题;心理健康;教育途径
中图分类号：
作者姓名：
郭静;来景辉;刘芳
作者机构：
宿州职业技术学院农艺动科系 安徽·宿州 234101
文献出处：
引用格式：
[1]郭静;来景辉;刘芳-.五年制定向小学教育专业学生心理健康教育之途径)[J].宿州教育学院学报,2022(04):70-73
A类：
五年制定向小学教育专业学生
B类：
学生心理健康,心理健康教育,心智,心理问题,养心,小学教师,自豪感,培养自信,自信心,爱滋,滋润,心田,家校联动,化师,师德师风教育,校园文化,社团,强心,心理辅导,健康心理,教育途径
AB值：
0.34459
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