典型文献
"党的领导"教育融入大中小学思政课的进路探究
文献摘要：
"党的领导"教育融入大中小学思政课,既是由加强"党的领导"教育的本质要求决定的,也是由大中小学思政课的功能决定的.当前大中小学思政课中"党的领导"教育内容缺乏一体化设计,降低了"党的领导"教育融入的质量;教学方式缺少递进性与多样性,制约了学生接受"党的领导"教育的积极性;实践教学缺乏深入性和衔接性,影响了学生接受"党的领导"教育的获得感.深入推进"党的领导"教育融入大中小学思政课,应构建循序渐进的教育内容,形成循循善诱的教学方式,构造环环相扣的实践教学活动.加强"党的领导"教育融入大中小学思政课,不仅要从整体上把握其基本要求,更为重要的是要明确各学段"党的领导"教育的展开逻辑.
文献关键词：
"党的领导"教育;大中小学;思政课;一体化设计;教育内容;教学方式;实践教学
中图分类号：
作者姓名：
吴林龙;马浩冉
作者机构：
北京师范大学马克思主义学院,北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]吴林龙;马浩冉-."党的领导"教育融入大中小学思政课的进路探究)[J].山西高等学校社会科学学报,2022(10):26-31
A类：
B类：
教育融入,大中小学思政课,本质要求,课中,教育内容,一体化设计,衔接性,循序渐进,循循善诱,环环相扣,更为重要,各学段,展开逻辑
AB值：
0.123406
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