典型文献
大中小学思政课一体化的内在意蕴与实践路径
文献摘要：
大中小学思政课一体化,是构建"大思政"格局,推动思政课内涵式发展的重要举措,是从国家发展战略的高度培育社会主义建设者和接班人的必然要求,是科学引导青少年"拔节孕穗期"的重要保障,是思政课实现科学化发展的内在诉求.推进一体化建设,必须遵循理念、问题与路径的发展逻辑,需要在系统化思维指导下进行系统布局,树立协同理念,突出问题导向,坚持整体统筹,更好地发挥思政课育人的合力效应,推进改革创新,增强育人的实效性,是大中小学思政课一体化科学发展的基本要求.
文献关键词：
思想政治理论课;一体化;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
吴亚辉;田凯妮
作者机构：
上海财经大学马克思主义学院 上海200433;陇南一中 陇南746099
文献出处：
引用格式：
[1]吴亚辉;田凯妮-.大中小学思政课一体化的内在意蕴与实践路径)[J].思想政治课研究,2022(02):155-163
A类：
B类：
大中小学思政课一体化,内在意蕴,大思政,课内,内涵式发展,国家发展战略,社会主义建设者和接班人,科学引导,拔节,孕穗期,科学化发展,一体化建设,循理,问题与路径,发展逻辑,系统化思维,系统布局,协同理念,体统,力效,推进改革,科学发展,思想政治理论课
AB值：
0.264501
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