典型文献
加强思路引导培养思维能力——"三角形重心"的教学实践与思考
文献摘要：
对教材中的一道习题进行重新设计,联系实际,采用探究、合作的学习方法,多角度论证三角形重心定义的合理性及其性质,从而培养学生的思维能力.
文献关键词：
三角形重心;中线;思维能力
中图分类号：
作者姓名：
张凤霞
作者机构：
河南师范大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]张凤霞-.加强思路引导培养思维能力——"三角形重心"的教学实践与思考)[J].中学数学教学参考,2022(12):6-8
A类：
B类：
培养思维能力,三角形重心,教学实践与思考,习题,重新设计,联系实际,中线
AB值：
0.287191
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