典型文献
整体关联层级探究发展素养——以"解直角三角形(第2课时)"教学为例
文献摘要：
数学教学中教师要重视知识之间的整体关联,精心设计问题情境,具体可通过开放性问题激发学生深度思考,引导学生经历数学知识的形成过程和模型的建立过程,培养学生的创新意识,发展其核心素养.
文献关键词：
一图一课;开放性;整体性
中图分类号：
作者姓名：
于云霞
作者机构：
山东省荣成市教育教学研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]于云霞-.整体关联层级探究发展素养——以"解直角三角形(第2课时)"教学为例)[J].中学数学教学参考,2022(08):11-13
A类：
一图一课
B类：
整体关联,关联层,探究发展,发展素养,解直角三角形,课时,数学教学,中教,精心设计,设计问题,问题情境,开放性问题,深度思考,历数,数学知识,建立过程,创新意识,核心素养
AB值：
0.499534
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