典型文献
数学教学，需要慢的艺术——以“探索直角三角形全等的条件”的教学为例
文献摘要：
教育是慢的艺术。文章以“探索直角三角形全等的条件”的教学为例，探寻初中数学慢的教学艺术路径，即创设情境，引入主题；合作交流，获得新知；变式应用，拓展延伸，以拓展学生思维空间，发展学生数学能力，促进学生核心素养的生成。
文献关键词：
慢教育;艺术;初中数学
中图分类号：
作者姓名：
刘一萍
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]刘一萍-.数学教学，需要慢的艺术——以“探索直角三角形全等的条件”的教学为例)[J].数学教学通讯,2022(20):17-18
A类：
B类：
数学教学,直角三角形,初中数学,教学艺术,创设情境,入主,合作交流,新知,变式应用,拓展延伸,学生思维,思维空间,发展学生,数学能力,学生核心素养,慢教育
AB值：
0.429353
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
