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高校地理学科"可持续发展"课程思政教学实践探索
文献摘要：
国内众多高校的地理学科都开设了"可持续发展"相关课程,可持续发展教育是我国地理学科关注的重要议题.可持续发展思想中蕴含大量的思政元素,将其知识体系中的思政元素融入专业知识,有利于培养学生的辩证思维能力,发挥学科课程的育人功能.本文以"可持续发展基础"教学实践为例,明晰可持续发展相关课程特有的思政教学优势,结合课程思政教学的思路和实践,探索思政教学方法,落实思政教学策略,以期增强高校专业课程教学过程中的思政教育作用.
文献关键词：
可持续发展;课程思政;教学路径;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
敖荣军;梅琳;杨彬
作者机构：
华中师范大学 城市与环境科学学院, 湖北 武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]敖荣军;梅琳;杨彬-.高校地理学科"可持续发展"课程思政教学实践探索)[J].地理教学,2022(03):4-7
A类：
B类：
高校地理,地理学科,课程思政教学,思政教学实践,可持续发展教育,发展思想,元素融入,辩证思维,学科课程,育人功能,发展基础,教学优势,思政教学方法,教学策略,高校专业课程,专业课程教学,教育作用,教学路径
AB值：
0.266586
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