典型文献
指向地理实践力培育的项目式学习——以"河流水深差异及其成因调查"为例
文献摘要：
地理实践力是高中地理核心素养培育目标之一,项目式学习为地理实践力的落实提供了重要途径和方法.文章以"河流水深差异及其成因调查"为例,探讨了指向地理实践力培育的项目式学习实施方法和策略,以及需要注意的事项.
文献关键词：
地理实践力;项目式学习;河流水深差异
中图分类号：
作者姓名：
吴济廉
作者机构：
广东省深圳市龙华高级中学教育集团,广东深圳
文献出处：
引用格式：
[1]吴济廉-.指向地理实践力培育的项目式学习——以"河流水深差异及其成因调查"为例)[J].中学地理教学参考,2022(05):71-73
A类：
河流水深差异
B类：
地理实践力,项目式学习,成因调查,高中地理核心素养,核心素养培育,培育目标,途径和方法,实施方法,方法和策略,需要注意的事项
AB值：
0.191313
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
