典型文献
基于学科核心素养培育的实验教学设计——以"探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系"为例
文献摘要：
以"探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系"为例进行实验教学设计.根据学业质量水平4对科学探究要素的要求和课程标准的教学建议,通过四个实验带领学生建构新认知,提高探究能力,促进学生物理学科核心素养的提升及相关水平的达成.
文献关键词：
科学探究;向心力;物理学科核心素养;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
谭江峡;王秀英;杨莹
作者机构：
河北正定中学 河北石家庄 050800
文献出处：
引用格式：
[1]谭江峡;王秀英;杨莹-.基于学科核心素养培育的实验教学设计——以"探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系"为例)[J].中学物理教学参考,2022(08):53-56
A类：
B类：
核心素养培育,实验教学设计,向心力,角速度,学业质量水平,科学探究要素,课程标准,教学建议,领学,新认知,探究能力,物理学科核心素养,关水
AB值：
0.29979
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
