典型文献
促进深度学习的问题驱动教学研究——以"光的直线传播"为例
文献摘要：
通过在教学中设置问题链,驱动学生深度探究光的直线传播条件与小孔成像原理,实现从浅表学习到深度学习的跃迁.
文献关键词：
深度学习;问题驱动;光的直线传播;物理核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李建锋;熊华
作者机构：
广东省深圳市龙岗区龙城天成学校 广东深圳518172;广东省深圳市龙岗区教师发展中心 广东深圳 518172
文献出处：
引用格式：
[1]李建锋;熊华-.促进深度学习的问题驱动教学研究——以"光的直线传播"为例)[J].中学物理教学参考,2022(08):8-10
A类：
B类：
进深,问题驱动教学,光的直线传播,设置问题,问题链,深度探究,小孔成像原理,浅表学习,跃迁,物理核心素养
AB值：
0.359107
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