典型文献
《芦花荡》教学的"深水区"
文献摘要：
小说内容丰富,除了环境、人物和情节必备的三要素以外,还有很多琐碎的组成要素.简单的小说三要素课堂讲解已经无法满足初中学生的认知水平,因此需要语文教师将小说课堂引入"深水区",进行文本的深度解读.
文献关键词：
初中小说;深度学习;《芦花荡》;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
江锦旗
作者机构：
宁国市第一初级中学,安徽 宣城 242300
文献出处：
引用格式：
[1]江锦旗-.《芦花荡》教学的"深水区")[J].中学语文教学参考,2022(09):25-26
A类：
B类：
芦花,深水区,内容丰富,琐碎,组成要素,小说三要素,课堂讲解,初中学生,认知水平,语文教师,说课,课堂引入,深度解读,初中小说
AB值：
0.444699
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