典型文献
基于素养发展的主题式命题及"教、学、评"启示——以初中化学工艺流程原创题为例
文献摘要：
主题式命题关注试题结构的内部优化,注重情境问题的生活逻辑、知识结构的学科逻辑,考查学习者对知识组块的迁移应用能力,便于诊断出学习者学科素养的形成情况.以"初中化学工艺流程题"试题编制为例,通过对主题式命题的深入实践,探讨初中化学工艺流程题在命制过程中出现的适切性情境素材少、工艺复杂简化难、问题表征创新难等问题的解决方式,并提出主题式命题的"教、学、评"启示.
文献关键词：
核心素养;化学工艺流程;教学评启示;主题式命题
中图分类号：
作者姓名：
刘锦圳;张贤金
作者机构：
惠安县教师进修学校 福建惠安 362100;福建教育学院化学教育研究所 福建福州 350025
文献出处：
引用格式：
[1]刘锦圳;张贤金-.基于素养发展的主题式命题及"教、学、评"启示——以初中化学工艺流程原创题为例)[J].中学化学教学参考,2022(05):71-73
A类：
主题式命题,教学评启示
B类：
素养发展,初中化学,试题结构,内部优化,重情境,情境问题,生活逻辑,知识结构,学科逻辑,考查,组块,迁移应用,应用能力,学科素养,化学工艺流程题,试题编制,命制,适切性,情境素材,问题表征,解决方式,核心素养
AB值：
0.281137
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