典型文献
初中化学"主题式项目化学习"的理念与实践
文献摘要：
初中化学"主题式项目化学习"是学生在主题情境中,从先前项目经验中汲取灵感,对真实且具有内在联系的驱动型任务进行深入探究的学习方式."主题式项目化学习"的各个项目不是独立的,而是具有层层递进的内在联系,并被整合进一个主题情境中.不同项目之间的"相似性"为学生提供了迁移和应用知识的机会,而"相异性"又迫使学生审慎思考知识的适用范围.新旧项目的不断交互串联起了学生的学习历程,使经验连续生长、认知不断发展.
文献关键词：
主题式项目化学习;主题情境;知识迁移;驱动任务
中图分类号：
作者姓名：
朱玉林
作者机构：
苏州市吴江区实验初级中学 江苏苏州 215299
文献出处：
引用格式：
[1]朱玉林-.初中化学"主题式项目化学习"的理念与实践)[J].化学教育,2022(23):73-76
A类：
主题式项目化学习
B类：
初中化学,理念与实践,主题情境,从先,先前,前项,项目经验,灵感,学习方式,不同项目,相异性,迫使,审慎,慎思,断交,学习历程,知识迁移,驱动任务
AB值：
0.312755
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