典型文献
"用极差、方差、标准差估计总体离散程度"教学设计
文献摘要：
本节教学设计从数据分析出发,用样本的数字特征"方差"去估计总体的数字特征.遵循学生的认知特点、注重方差的形成过程,并在概念理解上融入样本方差意识.整个教学过程分"融入情境,体验平均距离;对话学生,感受离散程度;挑战自我,思辨样本方差;总结归纳,感悟统计思想"四个环节.
文献关键词：
方差;标准差;离散程度
中图分类号：
作者姓名：
余建明
作者机构：
浙江省淳安中学
文献出处：
引用格式：
[1]余建明-."用极差、方差、标准差估计总体离散程度"教学设计)[J].中学数学教学参考,2022(01):37-40
A类：
B类：
极差,标准差估计,离散程度,本节,数字特征,认知特点,概念理解,样本方差,统计思想,四个环节
AB值：
0.375846
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