典型文献
高校在线教学:有效性透视、教学模式重构与影响效应分析
文献摘要：
随着MOOC的建设与应用,在线教学登上历史舞台.特别是新冠肺炎疫情防控期间,在线教学大规模有序展开.在获得高满意度的同时,影响在线教学有效性的"五要素"并没有发挥最佳效能,并且需要进一步协同融合.特别是缺乏"教学存在感"问题依然突出,迫切需要探索建立以互动为核心的"在线翻转课堂"教学模式.疫情之后的在线教学,将促进我国教学理论和实践创新,推动课程教学的结构性变革;推进优质教学资源共享,从总体上提升教学水平;推动管理水平提升,增强教育教学现代化治理能力;推动教学供给侧改革和教学模式创新,打造智能互联时代教育新形态.
文献关键词：
在线教学;教学有效性;在线翻转课堂;教育教学变革
中图分类号：
作者姓名：
吴九占;孟凤英
作者机构：
广州大学马克思主义学院 广东广州510006;广州城市理工学院马克思主义学院 广东广州 510080
文献出处：
引用格式：
[1]吴九占;孟凤英-.高校在线教学:有效性透视、教学模式重构与影响效应分析)[J].中国成人教育,2022(13):44-49
A类：
B类：
高校在线教学,教学模式重构,影响效应,MOOC,建设与应用,登上,历史舞台,新冠肺炎疫情防控,疫情防控期间,教学有效性,五要素,协同融合,教学存在感,在线翻转课堂,教学理论,优质教学资源,教学资源共享,从总体上,教学水平,教学现代化,现代化治理,供给侧改革,教学模式创新,智能互联时代,教育新形态,教育教学变革
AB值：
0.382146
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