典型文献
基于OBE理念的学前儿童游戏课程线上线下混合式教学模式研究——以湛江开放大学学前教育专业为例
文献摘要：
在对湛江开放大学学前教育专业学前儿童游戏课程现状、线上线下混合式教学模式的可行性和开放教育教学中存在的问题进行分析的基础上,依托"学习通"在线教学平台,构建"三环合一、双向互动"的线上线下混合式教学模式.通过课前学生自主学习,课中生生互动讨论、师生互动教学,课后延伸学习等活动环节,达成师生全程沟通互动.采用比较法和问卷调查法,分析线上线下混合式教学模式在学前儿童游戏课程教学改革中的应用效果.教学实践表明,与传统单一教学模式相比,线上线下混合式教学模式对提高学生的学习成绩和自主学习积极性有明显帮助,更有利于学生对知识的理解.
文献关键词：
OBE理念;混合式教学模式;学前儿童游戏课程
中图分类号：
作者姓名：
陈凯莉
作者机构：
湛江开放大学艺术教育教研室,广东湛江524000
文献出处：
引用格式：
[1]陈凯莉-.基于OBE理念的学前儿童游戏课程线上线下混合式教学模式研究——以湛江开放大学学前教育专业为例)[J].长春教育学院学报,2022(06):114-122
A类：
B类：
OBE,学前儿童游戏课程,线上线下混合式教学模式,教学模式研究,湛江,开放大学,学前教育专业,课程现状,开放教育,学习通,在线教学平台,三环,环合,双向互动,课前学,学生自主学习,课中,生生互动,互动讨论,师生互动,互动教学,动环,沟通互动,比较法,问卷调查法,分析线,课程教学改革,学习成绩,学习积极性
AB值：
0.215038
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