典型文献
唤起好奇,激发志趣——在线性代数课程中融入计算思维
文献摘要：
线性代数是现代科学计算的核心前期课程,绝大多数的数值计算落脚到计算机实现和运行时都将涉及到线性代数.探讨如何在课程教学过程融入数值计算思维,并举例展示在哪些教学环节可以将计算思维融入课程内容,以唤起学生对课程的好奇心,激发科研志趣.
文献关键词：
线性代数;计算思维;计算复杂度
中图分类号：
作者姓名：
李良;黄廷祝;程光辉
作者机构：
电子科技大学 数学科学学院,成都 611731
文献出处：
引用格式：
[1]李良;黄廷祝;程光辉-.唤起好奇,激发志趣——在线性代数课程中融入计算思维)[J].大学数学,2022(04):40-43
A类：
B类：
唤起,志趣,线性代数,计算思维,现代科学,科学计算,举例,教学环节,融入课程,好奇心,计算复杂度
AB值：
0.281217
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