典型文献
论新时代思政课讲好中国故事的实践理路
文献摘要：
新时代讲好思政课与讲好中国故事从根本上而言是高度契合的.新时代,高校思政课教学中积极应用故事资源讲好中国故事,不但可以优化思政课教学艺术、提升思政课教学实效,而且能提升学生的理论自觉自信与国家认同感,具有非常重要的现实意义.在新时代思政课与讲好中国故事融合中,能发现教师素养整体水平有待提升、对媒介应用创新能力不足,导致中国故事的配方与工艺应用效果未能达到预期,从而影响了故事的表现力.面对这些存在的问题,要注重教师综合素养提升、以思政课教学角度凝练中国故事配方,同时加强马克思主义理论建设等方面,切实改进实际教学效果,提升实际教学水平.
文献关键词：
高校;思政课;中国故事;实践理路
中图分类号：
作者姓名：
刘平
作者机构：
益阳师范高等专科学校,湖南 益阳 413046
文献出处：
引用格式：
[1]刘平-.论新时代思政课讲好中国故事的实践理路)[J].佳木斯职业学院学报,2022(10):22-24
A类：
B类：
新时代思政课,讲好中国故事,实践理路,高校思政课教学,教学艺术,教学实效,理论自觉,国家认同感,发现教师,教师素养,媒介应用,应用创新能力,工艺应用,表现力,综合素养,素养提升,马克思主义理论,理论建设,教学水平
AB值：
0.278962
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