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正念在兼职护理教师内在激励与工作投入间的中介作用
文献摘要：
目的:探讨正念在兼职护理教师内在激励与工作投入间的中介作用。方法:采用内在激励量表、正念五因素量表简明版、工作投入量表对376名兼职护理教师进行调查。使用SPSS 25.0统计软件进行
t检验。
结果:兼职护理教师内在激励正向预测工作投入（
β=0.74，
P<0.001），在引入中介变量正念后，内在激励对工作投入的正向预测作用较之前减弱（
β=0.55，
P<0.001），正念作为中介变量，使内在激励对工作投入的正向预测作用从0.979降到0.504；内在激励通过正念作用于工作投入的间接效应显著（路径系数为0.50，
P<0.001），中介效应占总效应的48.51%。
结论:正念在兼职护理教师内在激励和工作投入间起部分中介作用，关注兼职护理教师的正念水平，对提高其工作投入水平有积极作用。
文献关键词：
护理教师;正念;内在激励;工作投入;中介效应
中图分类号：
作者姓名：
王金格;于喜滢;于丽丽;王佳良;周文蝶;范宇莹
作者机构：
哈尔滨医科大学护理学院，哈尔滨 150081
文献出处：
引用格式：
[1]王金格;于喜滢;于丽丽;王佳良;周文蝶;范宇莹-.正念在兼职护理教师内在激励与工作投入间的中介作用)[J].中华医学教育探索杂志,2022(11):1570-1574
A类：
B类：
兼职,护理教师,内在激励,简明版,投入量,统计软件,中介变量,预测作用,较之,念作,间接效应,路径系数,部分中介作用,正念水平,工作投入水平
AB值：
0.187704
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