典型文献
基于WHO框架的护理教师核心胜任力量表的构建与信效度检验
文献摘要：
目的:基于WHO的护理教师核心胜任力(nurse educator core competencies，NECC)框架形成护理教师核心胜任力量表，并检验其信度和效度。方法:通过翻译、回译得到中文版NECC框架，作为护理教师核心胜任力量表的条目，采用李克特4级评分法形成量表初稿，邀请专家评价内容效度，根据专家意见调整问卷后，通过便利抽样选取北京市高校附属医院598名临床护理教师填写问卷。采用探索性结构方程模型(exploratory structural equation modeling，ESEM)评价结构效度，采用相关分析评价效标关联效度，采用克朗巴赫系数评价内部一致性信度，采用Spearman-Brown法计算前后折半信度。结果:量表内容效度指数为0.810；经ESEM分析，
χ2值为955.376(
P<0.001)，近似误差平方根为0.048(0.044~0.052)，比较拟合指数为0.992，塔克·刘易斯指数为0.987，加权均方根残差为0.584，最终确定8个维度。量表总分与临床护理教师胜任力模型总分之间显著相关(
r＝0.599，
P<0.001)，效标关联效度较好。总体克朗巴赫系数为0.975，各维度克朗巴赫系数为0.830~0.934。折半信度为0.910。
结论:基于NECC框架形成的护理教师核心胜任力量表信度和效度可接受，可用于评估国内临床护理教师的核心胜任力。
文献关键词：
护理教师;核心胜任力;信度;效度
中图分类号：
作者姓名：
王玉洁;张力川;尹倩;庞冬;路潜
作者机构：
北京大学医学部2018级护理学专业博士研究生，北京 100191;北京大学医学部2020级护理学专业博士研究生，北京 100191;民航总医院护理部，北京 100123;北京大学护理学院内外科护理学教研室，北京 100191
文献出处：
引用格式：
[1]王玉洁;张力川;尹倩;庞冬;路潜-.基于WHO框架的护理教师核心胜任力量表的构建与信效度检验)[J].中华医学教育杂志,2022(10):938-941
A类：
探索性结构方程模型
B类：
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AB值：
0.329573
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