典型文献
同济大学医学院2018至2020届临床医学专业本科毕业生培养质量调查与分析
文献摘要：
目的:分析同济大学医学院2018至2020届临床医学专业本科毕业生培养质量，为教育教学改革提供参考。方法:2021年3月，选取同济大学2018至2020届临床医学专业本科毕业生为调查对象，根据前期构建的临床医学专业本科毕业生培养质量评价指标体系设计问卷，对毕业生及其用人单位进行毕业生培养质量调查，采用配对
t检验进行数据分析。
结果:毕业生对职业发展现状整体较为满意人数占比93.7%(296/316)。用人单位对毕业生总体满意度方面，很满意占比81.4%(127/156)，满意占比17.3%(27/156)。用人单位对评价条目满意程度与需求程度比较，在职业素养维度的"具有责任心且工作投入度高"[(4.86±0.53)分比(4.81±0.46)分，
P＝0.038]和"心理素质良好"[(4.81±0.55)分比(4.69±0.64)分，
P＝0.021]2个条目、理论知识维度的"掌握扎实的医学基础知识"条目 [(4.76±0.60)分比(4.73±0.51)分，
P＝0.034]、工作能力维度的"具备科研创新能力"[(4.72±0.66)分比(4.68±0.58)分 ，
P＝0.043]条目中，用人单位对毕业生的需求程度评分均高于其满意程度评分。
结论:毕业生对个人的职业发展现状整体较为满意，用人单位对毕业生培养的总体满意度较高。医学院应当加强医学生心理素质教育和人文精神培育，全方位提升学生职业素养；在理论知识教学中推进课程改革，进一步夯实学生专业基础；关注学生科研创新能力的培养，多角度提升学生的工作能力。
文献关键词：
临床医学;毕业生;培养质量;评价
中图分类号：
作者姓名：
王格格;曹丹仪;汪斐娅;王玲;宋心语;张善钧;马星宇;徐楠;雷啸天;曾盈
作者机构：
同济大学医学院学生工作办公室，上海 200092
文献出处：
引用格式：
[1]王格格;曹丹仪;汪斐娅;王玲;宋心语;张善钧;马星宇;徐楠;雷啸天;曾盈-.同济大学医学院2018至2020届临床医学专业本科毕业生培养质量调查与分析)[J].中华医学教育杂志,2022(07):595-599
A类：
医学生心理素质
B类：
同济大学,学医,届临,临床医学专业,专业本科,本科毕业生,毕业生培养质量,质量调查,调查与分析,教育教学改革,培养质量评价,质量评价指标体系,指标体系设计,用人单位,职业发展,数占,总体满意度,条目,满意程度,需求程度,有责,责任心,工作投入度,知识维度,医学基础,基础知识,工作能力,能力维度,科研创新能力,心理素质教育,人文精神,精神培育,学生职业素养,知识教学,推进课,进课程,实学,专业基础,关注学生,学生科研
AB值：
0.251196
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