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正念冥想训练联合音乐疗法对护生考试压力、焦虑和学习成绩的影响
文献摘要：
目的:探讨正念冥想训练联合音乐疗法对护生考试压力、焦虑和学习成绩的影响.方法:选取2019年9月至2019年11月98名护理专业学生,分为对照组和实验组,对照组未施加任何干预,实验组在考试前进行为期4周的正念冥想训练联合音乐疗法,观察两组压力、焦虑情况和护理操作得分.结果:干预后,实验组护生的CPSS得分低于对照组(P＜0.05);干预后,实验组护生的SAI、TAI得分降低,且实验组得分低于对照组(P＜0.05);实验组护生的护理操作得分为(87.56±4.28)分,明显高于对照组的(84.71±7.93)分(P＜0.05).结论:正念冥想训练联合音乐疗法的护理教育能有效减少护生压力和焦虑,提高护生的护理技能得分.
文献关键词：
压力;正念冥想训练;音乐疗法;焦虑;护生
中图分类号：
作者姓名：
邵素青;陶爱萍;陈珍珍
作者机构：
温州医科大学附属第二医院,浙江温州325000
文献出处：
引用格式：
[1]邵素青;陶爱萍;陈珍珍-.正念冥想训练联合音乐疗法对护生考试压力、焦虑和学习成绩的影响)[J].中国高等医学教育,2022(10):36-37
A类：
B类：
正念冥想训练,合音,音乐疗法,考试压力,学习成绩,名护,护理专业学生,何干,焦虑情况,护理操作,CPSS,SAI,TAI,护理教育,护理技能
AB值：
0.186814
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