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专业认同在护理高职生逆境商与学习投入间的中介效应
文献摘要：
目的 探讨专业认同在护理高职生逆境商与学习投入间的中介效应.方法 采用整群抽样法,于2021年11月—12月采用一般资料调查表、逆境商量表、专业认同调查问卷、学习投入量表对陕西省3所高职院校的928名护理高职生进行调查.结果 928名护理高职生逆境商、专业认同、学习投入得分分别为(122.95±19.98)分、(89.19±13.97)分、(75.56±15.63)分,逆境商对学习投入的总效应系数为0.669,间接效应系数为0.174(95％CI:0.142～0.213);直接效应系数为0.495(95％CI:0.423～0.564);专业认同在逆境商与学习投入间存在部分中介作用,中介效应占总效应的26.0％.结论 护理高职生逆境商、专业认同、学习投入均处于中等水平,专业认同在逆境商与学习投入间存在中介作用.护理教育者应重视护理高职生的逆境商,可采取相应的干预措施促进护理高职生逆境承受能力的提升,通过增强专业认同,进一步提高其学习投入水平.
文献关键词：
教育;护理;逆境商;专业认同;学习投入
中图分类号：
作者姓名：
张帆;蒋文慧
作者机构：
727031 陕西省铜川市 铜川职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]张帆;蒋文慧-.专业认同在护理高职生逆境商与学习投入间的中介效应)[J].中华护理教育,2022(10):893-897
A类：
B类：
专业认同,高职生,逆境商,整群抽样,抽样法,调查表,商量,同调,投入量,名护,间接效应,直接效应,部分中介作用,中等水平,护理教育,教育者,承受能力,学习投入水平
AB值：
0.176954
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