典型文献
MDT理念下知识树联合PBL在麻醉科实习教学中的效果观察
文献摘要：
目的:研究多学科诊疗模式（multi-disciplinary team，MDT）理念下知识树联合以问题为基础的学习（PBL）在麻醉科实习教学中的效果。方法:选取2019年1月至2019年6月在江苏省人民医院麻醉科实习的60名学生作为对照组，采用传统教学；选取2019年7月至2019年12月实习的60名学生作为研究组，采用MDT理念下知识树联合PBL教学。对比两组出科考试成绩、临床能力及教学满意度。采用SPSS 26.0进行
t检验、卡方检验和秩和检验。
结果:实习后研究组学生的各项考试成绩均高于对照组（
P<0.05）；实习后两组学生临床能力均较实习前提升，且研究组各项临床能力均优于对照组（
P<0.05）；研究组实习生满意度达93.33%（56/60），高于对照组的75.00%（45/60）。
结论:MDT理念下知识树联合PBL运用于麻醉科实习带教，更能提高实习生的成绩，有效提升实习生的自主学习能力、沟通表达能力和团队协作能力，实习效果明显。
文献关键词：
多学科诊疗模式;以问题为基础的学习;麻醉科;实习
中图分类号：
作者姓名：
魏国华;孙小燕;沈健
作者机构：
江苏省人民医院麻醉与围术期医学科，南京 210029;江苏省人民医院老年呼吸科，南京 210029
文献出处：
引用格式：
[1]魏国华;孙小燕;沈健-.MDT理念下知识树联合PBL在麻醉科实习教学中的效果观察)[J].中华医学教育探索杂志,2022(11):1517-1520
A类：
B类：
MDT,知识树,PBL,麻醉科,实习教学,效果观察,多学科诊疗模式,multi,disciplinary,team,以问题为基础的学习,出科考试,考试成绩,临床能力,教学满意度,卡方检验,秩和检验,实习前,实习生,实习带教,高实,自主学习能力,表达能力,团队协作能力,实习效果
AB值：
0.257952
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
