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"手足并用"教学在卵圆孔未闭超声教学中的应用
文献摘要：
心脏解剖及胚胎发育学习有助于对先天性心脏病的病因及病理分类的理解，是先天性心脏病超声心动图教学的重点。因其理论知识片段化、碎片化，不利于记忆，而成为教学难点。手足并用教学法是使用直观肢体语言结合类比思想，从而使教学内容简单化、具象化的一种教学方法。本文以在针对超声专业住院医师规范化培训学员的卵圆孔未闭超声心动图教学中应用手足并用教学法并取得良好教学效果为例，详细介绍了方法的具体实施过程及实施效果，探讨了该方法在超声心动图教学中的可行性及应用优势。
文献关键词：
手足并用教学;卵圆孔未闭;超声心动图教学
中图分类号：
作者姓名：
施依璐;张小杉;王雅皙;段莎莎;张雷;赵捷;李淑玲;甄志龙;刘瑞
作者机构：
内蒙古医科大学附属医院超声诊断科，呼和浩特 010050;内蒙古医科大学附属医院骨科，呼和浩特 010050
文献出处：
引用格式：
[1]施依璐;张小杉;王雅皙;段莎莎;张雷;赵捷;李淑玲;甄志龙;刘瑞-."手足并用"教学在卵圆孔未闭超声教学中的应用)[J].中华医学教育探索杂志,2022(11):1500-1503
A类：
手足并用,超声心动图教学,手足并用教学
B类：
卵圆孔未闭,超声教学,胚胎发育,先天性心脏病,病理分类,片段化,教学难点,肢体语言,类比思想,简单化,具象化,超声专业住院医师规范化培训,住院医师规范化培训学员,应用优势
AB值：
0.162803
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