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新工科背景下自然科学理论融合教学实践
文献摘要：
新工科人才培养应该首先使学生掌握更为先进和扎实的自然科学理论知识.本研究以自然科学与工程科学的辩证关系为切入点,围绕本学科专业课程开展自然科学理论的教学实践.在新工科专业课程设计中,需加强工程科学专业知识与自然科学理论体系的融合联系,并做到三个"统一".这些举措可以实现自然科学理论体系与新工科知识理论的完美构架,形成一套由自然科学理论驱动的新工科专业课程建设模式,使得我国的新工科建设更加适应未来产业变革的现实需求.
文献关键词：
新工科;自然科学理论;课程建设;教学实践;土木工程
中图分类号：
作者姓名：
杜岩;谢谟文;李长洪;李远
作者机构：
北京科技大学 土木与资源工程学院,北京 100083
文献出处：
引用格式：
[1]杜岩;谢谟文;李长洪;李远-.新工科背景下自然科学理论融合教学实践)[J].高等理科教育,2022(01):43-47
A类：
B类：
新工科背景,下自,自然科学理论,理论融合,融合教学实践,新工科人才培养,工程科学,辩证关系,本学科,学科专业课程,课程开展,新工科专业,工科专业课程,专业课程设计,科学理论体系,构架,理论驱动,专业课程建设,课程建设模式,新工科建设,未来产业,产业变革,土木工程
AB值：
0.261178
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