典型文献
课程思政融入环境科学类研究生课程的探索
文献摘要：
课程思政是在中国特色社会主义新时代提出的一种新型教学理念,目的是使各类专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应.课程思政融入教学体系在研究生教育及"立德树人"等方面具有重要意义,但现阶段理工科专业实施课程思政时在教师队伍建设、自然科学课程融入性、评价体系等具体环节仍存在诸多问题.该研究立足新的时代背景与实践处境,以环境科学类研究生课程为例,探讨课程思政的具体实践途径,以期建立"大思政"格局下协同育人的研究生课程体系,为高校课程思政改革提供新思路和新方法.
文献关键词：
课程思政;环境科学;研究生教育;评价
中图分类号：
作者姓名：
廉梅花;周晓舟;韩德昌;李艳;王嗣淇
作者机构：
沈阳理工大学环境与化学工程学院,辽宁 沈阳 110159
文献出处：
引用格式：
[1]廉梅花;周晓舟;韩德昌;李艳;王嗣淇-.课程思政融入环境科学类研究生课程的探索)[J].大学教育,2022(06):31-33
A类：
实践处境
B类：
课程思政融入,环境科学,科学类,中国特色社会主义新时代,思想政治理论课,同向同行,融入教学,研究生教育,理工科专业,实施课程,教师队伍建设,自然科学,科学课程,课程融入,实践途径,大思政,研究生课程体系,高校课程思政,课程思政改革
AB值：
0.245583
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