典型文献
"双减"背景下多元化学生评价的实施——以常熟市昆承湖外国语学校为例
文献摘要：
学生评价改革作为教育评价改革的重要组成部分,直接影响新时代教育改革、课程改革的成果."双减"背景下,常熟市昆承湖外国语学校通过注重持续发展、正向引导、积累激励、全面发展四种思路,结合《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出的"四个评价",通过调整结果性评价地位、扩展过程性评价内容、构建增值性评价方法、重组综合性评价项目、尝试差异性评价模式五种方式,破解唯分数、唯成绩等顽疾、痼疾,落实立德树人的根本任务.
文献关键词：
"双减";学生评价;教育评价
中图分类号：
作者姓名：
段晓峰
作者机构：
江苏省常熟市昆承湖外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]段晓峰-."双减"背景下多元化学生评价的实施——以常熟市昆承湖外国语学校为例)[J].教育信息化论坛,2022(12):9-11
A类：
B类：
双减,学生评价,常熟市,昆承湖,湖外,外国语,新时代教育改革,正向引导,新时代教育评价改革,总体方案,四个评价,结果性评价,过程性评价,评价内容,增值性评价,综合性评价,评价项目,差异性评价,评价模式,顽疾,痼疾
AB值：
0.371551
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