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高校网络教学过程评价的内涵与特征
文献摘要：
为落实新时代教育评价改革关于强化过程评价的要求、提高高校网络教学质量,文章对网络教学、高校网络教学和高校网络教学过程评价等概念的内涵进行了辨析和阐述.在此基础上,文章作者从动态性、改进性和发展性相结合的评价性质,全过程个性化教育测量和去功利化价值导向的评价导向,对技术手段高度依赖和对教学评价技术伦理的适切化要求的评价手段三个方面分析了高校网络教学过程评价的特征.
文献关键词：
高校网络教学;过程评价;内涵;特征
中图分类号：
作者姓名：
舒尹卓;丁衬衬
作者机构：
南通大学杏林学院,江苏南通 226001
文献出处：
引用格式：
[1]舒尹卓;丁衬衬-.高校网络教学过程评价的内涵与特征)[J].教师,2022(25):87-89
A类：
B类：
高校网络教学,过程评价,内涵与特征,新时代教育评价改革,发展性,评价性,个性化教育,教育测量,去功利化,价值导向,评价导向,评价技术,技术伦理,适切,评价手段
AB值：
0.253385
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