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基于人口学特征的医学院校本科生学习投入度现状调查
文献摘要：
目的:调查医学院校学生的学习投入度现状，探索人口学特征对医学生学习投入度的影响，为改善医学生学习投入度、提升医学院校教学质量提供参考。方法:2022年2至3月，采用分层随机抽样法，选取南京医科大学临床医学等6个专业的1 927名学生进行问卷调查。采用相关分析和多重线性回归方法分析人口学特征与学习投入度的关系。结果:医学生的学习投入度评分为(3.53±0.56)分。相关分析显示，是否为独生子女(
r＝－0.048)、年级(
r＝－0.105)、成绩排名(
r＝0.177)、家庭所在地(
r＝0.103)、父母受教育程度(
r＝0.110，
r＝0.121)、家庭年收入(
r＝0.090)与医学生学习投入度相关(均
P<0.05)。多元线性回归分析显示，年级、成绩排名、母亲受教育程度和家庭年收入是医学生学习投入度的影响因素。
结论:医学生学习投入度整体较好，同时受诸多因素影响，医学院校应当加强对学生学习情况的关注，进一步提高医学生学习投入度。
文献关键词：
医学院校;医学生;学习投入度;人口学特征;调查
中图分类号：
作者姓名：
袁煜琦;黄睿彦
作者机构：
南京医科大学医政学院2020级公共管理专业硕士研究生，南京 211166;南京医科大学教师发展中心，南京 211166
文献出处：
引用格式：
[1]袁煜琦;黄睿彦-.基于人口学特征的医学院校本科生学习投入度现状调查)[J].中华医学教育杂志,2022(12):1089-1092
A类：
B类：
人口学特征,校本,本科生,学习投入度,医学院校学生,医学生,学生学习投入,分层随机抽样,抽样法,南京医科大学,临床医学,多重线性回归,独生子女,成绩排名,所在地,父母受教育程度,年收入,多元线性回归分析,多因素影响,学习情况,高医
AB值：
0.144491
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