典型文献
康复治疗专业实习学生认知康复的兴趣及其影响因素调查
文献摘要：
目的:了解康复治疗专业实习学生对认知康复的兴趣及其影响因素，为认知康复教学提供参考。方法:以2020至2022年在武汉大学中南医院神经康复科实习的169名康复治疗专业实习学生作为调查对象，采用问卷星进行问卷调查，了解他们对认知康复的兴趣、认知现状和学习意愿，采用
χ2检验和logistic回归分析进行统计分析。
结果:57.4%(97/169)的实习学生对认知康复感兴趣，感兴趣的前三位认知域是记忆力[65.0%(63/97)]、注意力[60.8%(59/97)]和执行功能障碍[48.5%(47/97)]。与服从调剂的学生相比，高考自愿填报康复治疗专业的学生对认知康复更感兴趣(
OR＝3.41，95%CI：1.46~7.99)；与未轮转的学生相比，轮转认知治疗室的学生对认知康复也更感兴趣(
OR＝2.28，95%CI：1.12~4.63)，差异均具有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:康复治疗专业实习学生对认知康复比较感兴趣，但应进一步加强认知康复师资团队建设，提高带教教师的临床业务能力和教学水平，拓展学生知识获取途径和临床实践机会，并积极探索多元化教学方法，提高学生对认知康复的兴趣和学习意向。
文献关键词：
康复治疗;实习学生;认知康复;兴趣;学习意向;问卷调查
中图分类号：
作者姓名：
蒋婷;向威;石峰;龚瑜;管蔚畅;廖维靖
作者机构：
武汉大学中南医院神经康复科，武汉 430071;武汉大学人民医院骨科，武汉 430060
文献出处：
引用格式：
[1]蒋婷;向威;石峰;龚瑜;管蔚畅;廖维靖-.康复治疗专业实习学生认知康复的兴趣及其影响因素调查)[J].中华医学教育杂志,2022(12):1123-1127
A类：
B类：
康复治疗专业,专业实习,实习学生,学生认知,认知康复,因素调查,康复教学,武汉大学,神经康复,康复科,问卷星,认知现状,学习意愿,logistic,感兴趣,前三位,认知域,记忆力,执行功能障碍,服从,调剂,高考,填报,轮转,认知治疗,治疗室,复比,师资团队,团队建设,带教教师,临床业务能力,教学水平,学生知识,知识获取,获取途径,实践机会,多元化教学方法,学习意向
AB值：
0.308758
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