典型文献
反思教学结合ICF-CY框架在康复治疗实习中的应用
文献摘要：
目的:探究反思教学结合国际功能、残疾和健康分类（儿童和青少年版）[International Classification of Functioning: Disability and Health（Children and Youth Version，ICF-CY）]框架下的SOAP（subjective objective assessment plan）病例记录法在康复治疗学实习中的应用效果。方法:将康复治疗学实习学生随机分为ICF-CY记录组和传统记录组，分别采用反思教学结合ICF-CY框架的SOAP病例记录法和传统SOAP病例记录法对脑瘫患儿进行病例分析。实习结束对两组学生进行病例考核及问卷调查。采用SPSS 20.0对数据进行
t检验和卡方检验。
结果:病例考核成绩显示ICF-CY组在客观资料、评估、计划、总结及总成绩方面均高于传统记录组；调查问卷显示学生对反思教学结合ICF-CY框架下的SOAP病例记录法评价优于传统SOAP记录法（
P<0.001）。
结论:反思教学结合ICF-CY框架的SOAP病例记录法能提高学生的临床病例分析能力，激发学生的自主学习能力，有利于培养临床诊疗思维。
文献关键词：
反思教学;国际功能、残疾和健康分类（儿童和青少年版）;SOAP记录法;康复治疗学
中图分类号：
作者姓名：
王曼;肖莹莹;梁子辉;张园园;王志强;周凤华
作者机构：
中国医科大学附属盛京医院康复医学中心，沈阳 110134
文献出处：
引用格式：
[1]王曼;肖莹莹;梁子辉;张园园;王志强;周凤华-.反思教学结合ICF-CY框架在康复治疗实习中的应用)[J].中华医学教育探索杂志,2022(07):882-885
A类：
B类：
反思教学,教学结合,ICF,CY,残疾,儿童和青少年,International,Classification,Functioning,Disability,Health,Children,Youth,Version,SOAP,subjective,objective,assessment,plan,康复治疗学,实习学生,脑瘫患儿,病例分析,卡方检验,考核成绩,总成绩,分析能力,自主学习能力,临床诊疗,诊疗思维
AB值：
0.29271
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