典型文献
美国护理工程学与护理信息学研究生培养机制及特征分析
文献摘要：
目的 探讨美国高校护理工程学﹑护理信息学研究生培养机制及特征,以期为我国护理学交叉专业研究生的培养提供参考.方法 收集美国护理工程学﹑护理信息学研究生培养机制相关资料,采用内容分析法进行汇总分析.结果 在培养目标方面,美国高校护理工程学和护理信息学旨在培养运用交叉知识和技能解决临床护理问题的应用创新型人才.在招生方面,护理工程学对理工科素养要求较高,护理信息学更注重护理实践学习和工作经历.在导师设置上,实行多学科联合指导或采用交叉背景师资.在科研训练方面,主要有研讨会﹑临床实习﹑实验室轮转和完成毕业课题等以提高学生的研究水平.为激励和促进多学科交叉研究,护理工程学和护理信息学高校均配备交叉研究中心和专业技术人员,并设置交叉学科专项奖励.结论 美国护理工程学与护理信息学研究生教育旨在培养应用创新型人才,并在培养过程中注重交叉背景师资和研究平台建设,通过奖励机制促进交叉研究与合作的开展,但在此类研究生培养的课程设置和质量评估上仍有待发展.国内护理高校可借鉴其经验,加快推进护理交叉创新型人才培养,满足临床需求.
文献关键词：
教育;护理;研究生;生物医学工程;护理信息学
中图分类号：
作者姓名：
王峥;周滢;王怡丹;李峥
作者机构：
100144 北京市 北京协和医学院护理学院
文献出处：
引用格式：
[1]王峥;周滢;王怡丹;李峥-.美国护理工程学与护理信息学研究生培养机制及特征分析)[J].中华护理教育,2022(05):414-420
A类：
B类：
工程学,护理信息学,研究生培养,培养机制,美国高校,高校护理,护理学,专业研究生,集美,内容分析法,汇总分析,交叉知识,知识和技能,临床护理,护理问题,应用创新型人才,招生,理工科,护理实践,实践学习,工作经历,多学科联合,联合指导,科研训练,研讨会,临床实习,轮转,多学科交叉研究,专业技术人员,交叉学科,研究生教育,培养应用,培养过程,研究平台,过奖,奖励机制,课程设置,质量评估,待发,创新型人才培养,临床需求,生物医学工程
AB值：
0.294793
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