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八年制临床医学专业学生科研能力培养的实施与优化
文献摘要：
八年制医学教育旨在培养高层次、国际化的医学拔尖人才，这就要求学生需要具备一定的科研能力。举办八年制医学教育的高校对此开展了积极探索，科研训练安排差异较大。北京大学医学部重视八年制临床医学专业学生科研能力的培养，结合人才培养目标和师生访谈结果，通过激发学生科研内动力、提高科研培养的连续性、早期开放临床科研平台和延长科研培养时间等措施优化医学生科研培养体系，为国家培养厚基础、发展潜力大的医学人才。本文通过介绍北京大学医学部八年制临床医学专业学生科研能力培养实施与优化的过程，希望能够为其他院校提供借鉴。
文献关键词：
医学生;八年制临床医学专业;科研能力;培养;实施与优化
中图分类号：
作者姓名：
鲁曼;王景超;刘虹
作者机构：
北京大学医学部教育处教学管理办公室，北京 100191;北京大学医学部教育处，北京 100191
文献出处：
引用格式：
[1]鲁曼;王景超;刘虹-.八年制临床医学专业学生科研能力培养的实施与优化)[J].中华医学教育杂志,2022(07):628-632
A类：
B类：
八年制临床医学专业学生,学生科研,科研能力培养,实施与优化,八年制医学教育,拔尖人才,求学,校对,科研训练,训练安排,北京大学医学部,人才培养目标,师生访谈,访谈结果,内动力,科研培养,临床科研平台,培养时间,措施优化,医学生,医学人才
AB值：
0.202115
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