典型文献
体验式教学在医学八年制眼科实习中的实践
文献摘要：
临床医学八年制专业是一种全新的办学模式,旨在培养具有医学专业博士学位的高层次、高素质的临床和科研人才.眼科学作为二级学科,具有内容多而杂、专科属性强、发展更新快等特点.然而,在浙江大学医学部八年制的教育模块中,理论课时与临床实习均不足1周的时间.临床实习在医学教育中至关重要,是学生巩固基础知识,培养临床思维的关键阶段,对学生的深造及择业影响颇深.文章针对八年制临床医学的特点,阐述了基于体验式学习理论的教学方式,灵活借鉴师生置换与角色模拟的教学设计,并结合网络微课、多模态数字影像资源等综合方法,以学生兴趣为中心,以实践任务为基础,提高了医学生对于眼科实习的效果与满意度,有助于医学生在短学制内掌握基础知识,实现临床技能的高质量转化.
文献关键词：
体验式教学;网络教学;多模态数字影像资源;临床医学八年制;眼科学实习;师生置换;角色模拟;教育
中图分类号：
作者姓名：
徐宇峰;单祎
作者机构：
浙江大学医学院附属第二医院眼科中心,浙江杭州 310009
文献出处：
引用格式：
[1]徐宇峰;单祎-.体验式教学在医学八年制眼科实习中的实践)[J].中国继续医学教育,2022(14):17-21
A类：
师生置换,多模态数字影像资源,眼科学实习
B类：
体验式教学,眼科实习,临床医学八年制,办学模式,医学专业,专业博士,博士学位,科研人才,二级学科,科属,更新快,浙江大学,学医,医学部,课时,临床实习,医学教育,基础知识,临床思维,关键阶段,深造,择业,颇深,八年制临床医学,体验式学习理论,角色模拟,微课,综合方法,学生兴趣,实践任务,医学生,临床技能,网络教学
AB值：
0.323719
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
