典型文献
情景感悟探究生成规律分析应用强化——以"平面直角坐标系"的教学为例
文献摘要：
"平面直角坐标系"在初中数学教学中有着特殊的地位,连通了"数"与"形",为后续的函数学习打下了基础."平面直角坐标系"的知识内容的维度跨度较大,教师在教学过程中要立足学生的思维起点,设置情景问题,依托数轴引入新知;概念探究要采用类比生成的方式,精设活动引导学生参与讨论;结合数学思想开展规律探究,多层面探究平面直角坐标系的知识应用.
文献关键词：
平面直角坐标系;概念探究;教学方法;探究型学习
中图分类号：
作者姓名：
祁艳
作者机构：
福建省福州闽江学院附属中学 350001
文献出处：
引用格式：
[1]祁艳-.情景感悟探究生成规律分析应用强化——以"平面直角坐标系"的教学为例)[J].数学教学通讯,2022(14):73-75
A类：
B类：
景感,探究生成,生成规律,规律分析,分析应用,平面直角坐标系,初中数学教学,通了,函数学习,知识内容,数轴,新知,概念探究,学生参与,数学思想,想开,规律探究,多层面,知识应用,探究型学习
AB值：
0.302582
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
