典型文献
关键教学点视域下教学情境设计的实践与思考
文献摘要：
1 关键教学点的内涵
关键教学点是指在课程标准规定教材中起决定作用的知识和内容,一个基础的或核心的教学点,它在教学过程中起到奠基、示范、引领、启迪的作用,掌握它有助于比较顺利的理解和掌握其他相关的知识技能,有助于突出教学重点、突破教学难点,有助于提高教学效率,提升课堂实效[1].相当于围棋的"天王山",是攻守双方争夺的要点,只有立足于关键教学点,并以此为中心,紧紧围绕校本教学环境,构建学生记忆、模仿、体验、理解、研讨的展示平台,从直观感悟到深度思考,才能更好地帮助学生建立良好的认知结构,活化知识的应用,进一步提升学生的数学学科素养,丰富学生的经验积累、学习体验.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
谢爱华;邵琼
作者机构：
福建省晋江第二中学 362212;福建省晋江市紫峰中学 362200
文献出处：
引用格式：
[1]谢爱华;邵琼-.关键教学点视域下教学情境设计的实践与思考)[J].福建中学数学,2022(02):21-24
A类：
B类：
教学点,教学情境设计,课程标准,标准规定,比较顺利,知识技能,突出教学,教学重点,教学难点,提高教学效率,课堂实效,相当于,围棋,天王,攻守,争夺,紧紧围绕,校本教学,教学环境,观感,感悟到,深度思考,认知结构,数学学科素养,经验积累,学习体验
AB值：
0.416689
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