典型文献
"双减"政策下的小学教育教学质量提升
文献摘要：
随着全国义务教育阶段学校"双减"政策的落地实施,对教师的教育教学水平提出了新要求、新挑战,特别是基于教学的研究能力、基于学生的教学能力和基于素养的评价能力有了更高水平的要求.我们要做一位研究型的教师,因材施教,真正为每一名学生提供适合的教学服务和发展引领,努力提升教育教学质量.
文献关键词：
"双减";教育教学质量;以研促学;以趣促学;以练促学;以评促学
中图分类号：
作者姓名：
尉敏
作者机构：
陇西县思源实验学校,甘肃 定西 748100
文献出处：
引用格式：
[1]尉敏-."双减"政策下的小学教育教学质量提升)[J].丝路视野,2022(05):57-59
A类：
以研促学,以趣促学
B类：
双减,小学教育,教育教学质量,教学质量提升,义务教育阶段,落地实施,教育教学水平,研究能力,教学能力,评价能力,更高水平,研究型,因材施教,教学服务,发展引领,以练促学,以评促学
AB值：
0.383709
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
