典型文献
基于成果导向教育理念(OBE)普通植物病理学课程教学过程设计
文献摘要：
为解决普通植物病理学课程教学过程中存在的问题,以学生为中心,以目标教育为导向,采用"线上线下+对分课堂"混合教学,提高学生的自主学习、沟通能力、创新能力和理论联系实际能力,实现预期教学目标.通过梳理知识点与能力培养目标、更新教学资源,设置量化和非量化评价指标,使学生成为线上线下教学过程中的真正主导者,同时,教学中注重个性化培养,提高创新协作精神,培养解决问题的能力.
文献关键词：
成果导向教育理念;线上线下;对分课堂
中图分类号：
作者姓名：
陶爱丽;李玉英;石建州;丁传雨
作者机构：
南阳师范学院 生命科学与农业工程学院, 河南 南阳 473061;南阳师范学院水资源与环境工程学院,河南 南阳 473061
文献出处：
引用格式：
[1]陶爱丽;李玉英;石建州;丁传雨-.基于成果导向教育理念(OBE)普通植物病理学课程教学过程设计)[J].南阳师范学院学报,2022(04):56-59
A类：
B类：
基于成果导向教育理念,OBE,普通植物病理学,病理学课程,教学过程设计,以学生为中心,目标教育,对分课堂,混合教学,沟通能力,理论联系实际,实际能力,梳理知识,知识点,新教学,量化评价,线上线下教学,主导者,个性化培养,创新协作,解决问题的能力
AB值：
0.328928
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