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高校线上线下混合式教学实践困境与创新路径
文献摘要：
高校线上线下混合式教学模式的出现是美国O2O商业模式在教育领域的延伸.相较于传统的教学模式,以信息网络技术为支撑的线上线下混合式教学模式在拓展教学时空、整合教学资源、激发学生学习能动性等方面具有显著优势.2016年,我国将加强在线课程开发与利用纳入"十三五"规划,在此政策推动下我国高校纷纷开展混合式教学相关实践,将推动混合式教学视为信息化时代教学改革的重要方向.但我国混合式教学实践工作开展并未取得预期效果,线上教学资源质量保障、线下师生混合式教学素养及混合式教学管理等方面仍存在问题.该文基于线上线下混合式教学理论,针对该模式存在的问题,从教学框架、教学资源、教学主体及教学评价等方面探索创新路径,以推动后疫情时代教学实践的发展.
文献关键词：
线上线下混合式教学;教学资源;高校
中图分类号：
作者姓名：
冯莹莹;王秀友;余世干;李萍
作者机构：
阜阳师范大学 信息工程学院,安徽 阜阳 236041;阜阳师范大学 计算机与信息工程学院,安徽 阜阳 236041
文献出处：
引用格式：
[1]冯莹莹;王秀友;余世干;李萍-.高校线上线下混合式教学实践困境与创新路径)[J].梧州学院学报,2022(03):64-70
A类：
B类：
混合式教学实践,实践困境,困境与创新,线上线下混合式教学模式,O2O,商业模式,信息网络技术,拓展教学,教学时空,整合教学资源,学习能动性,显著优势,在线课程,课程开发,开发与利用,政策推动,我国高校,信息化时代,实践工作,未取,预期效果,线上教学资源,教学资源质量,质量保障,教学素养,混合式教学管理,教学理论,教学框架,教学主体,探索创新
AB值：
0.272727
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