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"病理生理学"课程运用TBL教学模式的实践探索
文献摘要：
探索TBL教学法在医学教学实践中的应用,为基础医学教育教学改革提供参考.文章以"病理生理学"课程为例,从TBL教学的实施基础、总体设计、教学内容、教学实践、考核评价五个方面,阐释TBL教学模式在课程中的实施路径.实践表明,TBL教学能促进学生自主学习,培养其综合分析能力,从而取得明显的教学效果,同时也存在一些需要改进的地方.在此基础上,提出进一步优化医学教育教学改革的建议.
文献关键词：
病理生理学;TBL;教学法;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
余想远;李志华;谭宁
作者机构：
桂林医学院党委研究生工作部,广西 桂林 541199;桂林医学院基础医学院,广西 桂林 541199
文献出处：
引用格式：
[1]余想远;李志华;谭宁-."病理生理学"课程运用TBL教学模式的实践探索)[J].高教论坛,2022(06):75-78
A类：
B类：
病理生理学,TBL,医学教学,基础医学教育,医学教育教学,教育教学改革,总体设计,考核评价,学生自主学习,分析能力,出进
AB值：
0.224629
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