典型文献
CDIO理念在卫生化学实验教学中的探索
文献摘要：
CDIO即构思、设计、实施、运行,是近些年理工科类兴起的教学模式.它是教育改革产物,旨在培养培养创新人格、创新思维和创新技能,并把想法变成现实的行为的人才.CDIO教育理念更多强调学生在学习知识的同时,从多维度的角度进行知识整合,提升个人创新能力.在特殊情况下卫生化学实验教学当中,CDIO理念同样可以发挥重要作用,构思阶段促进学生思考,培养思维能力;设计阶段使学生在安排试验的同时要想着具体如何实施,锻炼思维缜密性;实施阶段就是对设计的可行性的检验,锻炼学生的动手操作和统筹安排能力,也是整个过程中心环节;最后运行阶段使对前面整个过程的展示.高校教学普遍存在的理论居多实践不足,CDIO可作为实践部分很好的补充.本文首先论述了CDIO理念对预防医学卫生化学实验改革的现实意义,并基于当前高校卫生化学实验教学的现状探讨CDIO理念下的教学改革措施.
文献关键词：
构思;设计;实施;运行;高校;卫生化学实验;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
侍雯婧;严朗;任丽君;高方圆;张晓芳;朱江波;陈基快
作者机构：
中国人民解放军海军军医大学海军医学系卫生毒理学教研室,上海 200433
文献出处：
引用格式：
[1]侍雯婧;严朗;任丽君;高方圆;张晓芳;朱江波;陈基快-.CDIO理念在卫生化学实验教学中的探索)[J].中国继续医学教育,2022(05):5-8
A类：
卫生化学实验
B类：
CDIO,化学实验教学,构思,理工科,工科类,培养创新人,创新思维,创新技能,想法,学习知识,行知,知识整合,特殊情况,培养思维能力,设计阶段,想着,思维缜密,缜密性,实施阶段,动手操作,统筹安排,中心环节,运行阶段,高校教学,预防医学,实验改革,教学改革措施
AB值：
0.272294
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