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翻转课堂在医学教育中的应用
文献摘要：
随着我国教育方式的不断改革,作为一种新兴的教育策略,翻转课堂在医学教育领域受到的关注日益增多,诸多证据显示其能提高学习成果.在这种教育模型中,课堂和作业的顺序是相反的.处于信息时代背景下的教育模式影视而生,像微课教学、慕课教学以及翻转课堂等方式,被广泛应用于医学教育中.而翻转课堂作为我国教育行业一种先进的教学观念,教师需要转变以往教学课堂内外的时间模式,并将学习的决定权以及主动权,交还到学生的手上.此种教学理念已经逐渐成为当今教学的全新引导方法.教师通过使用翻转课堂教学理念,可以重点培育学生的创新能力以及主动能动性,并让学生在掌握一定知识内容以及学习能力的前提上,最大化学生的课外预习时间,从而提高课堂教学的有效性.
文献关键词：
翻转课堂;传统教学;教学方法;医学生;医学教育;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
李震;龚铖;陈志桥;雷红;蔡林;袁玉峰
作者机构：
武汉大学中南医院肝胆胰外科,湖北 武汉 430071;武汉大学第二临床学院,湖北 武汉 430071;武汉大学中南医院脊柱与骨肿瘤科,湖北 武汉 430071
文献出处：
引用格式：
[1]李震;龚铖;陈志桥;雷红;蔡林;袁玉峰-.翻转课堂在医学教育中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(07):32-35
A类：
B类：
医学教育,教育方式,教育策略,学习成果,教育模型,课堂和作业,信息时代背景下,影视,微课教学,慕课教学,教育行业,教学观念,教学课堂,课堂内外,时间模式,决定权,主动权,交还,手上,引导方法,翻转课堂教学,课堂教学理念,知识内容,提上,课外,预习,医学生
AB值：
0.398434
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