典型文献
基于移动社群的高职专业课教学模式改革探讨
文献摘要：
在移动互联网的大背景下,针对高职专业课程的特点提出一种基于移动社群的教学模式改革思路.以行业、岗位的实践知识技能为核心聚集教师、学生、从事相关岗位的校友,校企合作的企业工程师等人员形成一个移动教学社群,将传统教学模式中的知识技能培养转变为知识、技能、素养、职业道德、职业精神"五位一体"的协同培养.这种模式下学生的学习能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力、学生的学习互助精神等得以最大发挥,最终为学生步入社会顺利适应工作岗位提供强有力支撑.
文献关键词：
移动社群;教学模式;课程改革;高职;专业课程
中图分类号：
作者姓名：
汤巧英;苏志军;景秀眉;楼骏
作者机构：
浙江同济科技职业学院经济与信息管理学院,浙江 杭州311231;浙江同济科技职业学院教务处,浙江 杭州311231
文献出处：
引用格式：
[1]汤巧英;苏志军;景秀眉;楼骏-.基于移动社群的高职专业课教学模式改革探讨)[J].重庆电子工程职业学院学报,2022(03):9-14
A类：
移动社群
B类：
专业课教学,教学模式改革,改革探讨,移动互联网,高职专业课程,改革思路,实践知识,知识技能,事相,校友,校企合作,企业工程,移动教学,传统教学模式,技能培养,培养转变,职业道德,职业精神,五位一体,协同培养,沟通能力,团队合作,合作能力,等得,工作岗位
AB值：
0.342817
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