典型文献
中学物理课程标准中国家认同教育的百年历史演变
文献摘要：
基于国家认同教育分析量表,对我国1923年至2020年中学物理课程标准进行分析,发现我国中学物理课程标准中国家认同教育百年历史发展大体归结为国家认同教育的初显期、探索期、发展波动期以及具有新时代特色的国家认同教育四个阶段.基于此,应高度重视物理课标中国家认同教育,吸收百年历史经验、紧扣新时代发展主题;充分展现百年物理中国家认同教育学科特色,并加强课程标准之间的横向学科交流;从教材、教师和教学三个方面落实物理课程标准中国家认同教育.
文献关键词：
国家认同感;国家认同教育;物理课程标准
中图分类号：
作者姓名：
律智赢;马勇军
作者机构：
青岛大学师范学院,山东青岛266071
文献出处：
引用格式：
[1]律智赢;马勇军-.中学物理课程标准中国家认同教育的百年历史演变)[J].齐鲁师范学院学报,2022(01):77-84
A类：
B类：
中学物理课程,物理课程标准,国家认同教育,历史演变,教育分析,归结为,探索期,时代特色,课标,百年历史经验,新时代发展,发展主题,教育学科,学科特色,学科交流,国家认同感
AB值：
0.175408
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