典型文献
融入STSE教育理念的高中物理课堂教学设计研究——以"能源与可持续发展"教学为例
文献摘要：
为深化素质教育改革,培养学生的科学态度与社会责任感,我国已将STSE(科学·技术·社会·环境)教育理念融入到最新版《普通高中物理课程标准(2017年版)》之中,明确提出使学生掌握知识的同时关注科学、技术、社会、环境之间的复杂关系.以人教版高中物理必修三中"能源与可持续发展"一节为例进行教学设计,在设计过程中渗透STSE教育思想,采用讨论探究的教学模式,使学生在掌握能量守恒、转移、耗散等知识的基础上关注能源发展引发的社会效应,以求在知识教学的同时,增强学生的节约环保意识,培养物理学科核心素养.
文献关键词：
STSE;物理教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
王帅;张勇
作者机构：
吉林师范大学物理学院,吉林四平136100
文献出处：
引用格式：
[1]王帅;张勇-.融入STSE教育理念的高中物理课堂教学设计研究——以"能源与可持续发展"教学为例)[J].林区教学,2022(04):57-60
A类：
B类：
STSE,高中物理课堂教学,课堂教学设计,素质教育,科学态度与社会责任,社会责任感,已将,最新版,普通高中物理课程标准,出使,复杂关系,人教版,必修,三中,一节,设计过程中,教育思想,讨论探究,能量守恒,耗散,上关,能源发展,社会效应,知识教学,节约环保,环保意识,物理学科核心素养,物理教学
AB值：
0.373215
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