典型文献
知美懂美鉴美创美——"五育"融合、审美切入的传统节日文化课程建设
文献摘要：
在"五育"并举教育方针引领下,充分发挥中国传统节日文化的教育价值,通过对"五育"融合、审美切入的传统节日文化课程建设的研究,确立了传统节日文化课程的总目标和子目标,构建了立体的课程框架,设立内容模块,并设计基础普适课程,自主拓展课程等实施框架及相应的课程评价标准,以期通过"以美树德、以美启智、以美健美、以美促劳"的方式,有效地提升整体育人效应,切实促进学生全面而又有个性地发展.
文献关键词：
五育融合;审美;传统节日文化课程
中图分类号：
作者姓名：
杜冰;杨蓉;罗爵慧;杨金菁;崔淳茜
作者机构：
成都市盐道街小学得胜分校,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]杜冰;杨蓉;罗爵慧;杨金菁;崔淳茜-.知美懂美鉴美创美——"五育"融合、审美切入的传统节日文化课程建设)[J].教育科学论坛,2022(10):59-61
A类：
传统节日文化课程
B类：
创美,教育方针,中国传统节日文化,教育价值,总目标,子目标,课程框架,设计基础,拓展课程,实施框架,课程评价,树德,启智,健美,整体育人,育人效应,有个性,五育融合
AB值：
0.233208
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