典型文献
外贸函电课程的逆向设计——基于理解的视域
文献摘要：
专业技能课人才培养需要以提升学生的学习体验为前提,培养迁移能力,满足企业的实际需求,实现高等职业教育高质量发展.追求理解的教学理念是以实现学生的迁移能力为预期学习目标,其逆向设计的教学模式为技能课程提供了清晰有效的实践路径.有效沟通作为外贸函电的核心概念有其现实要求与理论支撑,在此基础上,教师采取逆向设计,不仅能够改变教学观念和重构教学内容,还能保持教学过程的丰富性和深刻性.逆向设计优化课程的认知结构,产生持续的理解,能够促进学生追求更流畅灵活的职业技能,使课程教学结果更优质,使师生在自我教育上得到进一步发展.
文献关键词：
理解;逆向设计;外贸函电;有效沟通
中图分类号：
作者姓名：
吕莎丽
作者机构：
汕尾职业技术学院,广东 汕尾 516600
文献出处：
引用格式：
[1]吕莎丽-.外贸函电课程的逆向设计——基于理解的视域)[J].新疆职业教育研究,2022(01):4-9
A类：
B类：
外贸函电课程,逆向设计,专业技能课,学习体验,迁移能力,高等职业教育,职业教育高质量发展,追求理解,学习目标,技能课程,有效沟通,通作,核心概念,现实要求,教学观念,丰富性,深刻性,优化课程,认知结构,流畅,职业技能,教学结果,自我教育,上得
AB值：
0.330888
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