典型文献
政策演变下的卓越教师职前培养模式构建——以岭南师范学院卓越教师实验班为例
文献摘要：
通过对我国卓越教师政策演变的脉络梳理,发现人才培养目标、师德养成内涵、教学改革举措、培养机制转变、师生共同体建设等方面存在较为明显的深化与转变.基于对我国卓越教师政策演变的总体分析及其关键特征,构建岭南师范学院卓越教师实验班的职前教育培养模式,主要从目标定位、育人体系、课程设置、创新应用等方面进行了探索,研究高素质专业化创新型未来卓越教师培养的逻辑起点、系统保障、基本载体与创新手段.
文献关键词：
政策演变;卓越教师;职前教育;创新培养
中图分类号：
作者姓名：
王碧静;袁旭;徐洁
作者机构：
岭南师范学院 教师教育学院,广东 湛江 524048
文献出处：
引用格式：
[1]王碧静;袁旭;徐洁-.政策演变下的卓越教师职前培养模式构建——以岭南师范学院卓越教师实验班为例)[J].岭南师范学院学报,2022(03):73-80
A类：
B类：
政策演变,变下,教师职前培养,模式构建,岭南,师范学院,师实,实验班,教师政策,脉络梳理,人才培养目标,师德养成,改革举措,培养机制,机制转变,师生共同体,共同体建设,关键特征,职前教育,教育培养,目标定位,育人体系,课程设置,创新应用,高素质专业化,卓越教师培养,逻辑起点,系统保障,创新手段,创新培养
AB值：
0.40435
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